ระบบสารสนเทศงานวิจัย สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
Research Information System(RIS)
การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
อาจารย์ณพัชญาฐ์ สุขพัชราภรณ์
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
คำสำคัญ :
เลขทะเบียน :
1471-64-HUSO-CMRU
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนออนไลน์โดยใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนและหลังเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์โดยใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อบทเรียนออนไลน์โดยใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ กลุ่มประชากรได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ชั้นปีที่ 3 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ จำนวน 58 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ผู้วิจัยใช้การกลุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) ในการคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างของงานวิจัย โดยมีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 30 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บทเรียนออนไลน์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน ในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อบทเรียนออนไลน์โดยใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ สถิติที่ใชในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสถิติที (t-test)
ผลการวิจัย ปรากฏว่า 1) บทเรียนออนไลน์โดยใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ โดยค่าประสิทธิภาพ E1 เท่ากับ 82.80 และค่าประสิทธิภาพ E2 มีค่าเท่ากับ 81.17 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์โดยใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ หลังเรียนมีคะแนนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อบทเรียนออนไลน์โดยใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่องานมัคคุเทศก์ อยู่ในระดับมาก
Abstract
The purposes of this research were 1) to develop online lessons using Research-Based Learning on English for Tour Guides Course 2) to compare students’ learning achievement before and after learning online lessons using Research-Based Learning on English for Tour Guides Course 3) to study students’ satisfaction after learning through online lessons using Research-Based Learning on English for Tour Guides Course
The population of this study was 58 Business English major students, Chiang Mai Rajabhat University. The sample group of this research was 30 Business English major students who enrolled in English for Tour Guides Course in the 2nd semester of the academic year 2021, selected by simple random sampling.
The research instruments of this study were online lessons using Research-Based Learning on English for Tour Guides Course, a learning achievement test, and a satisfaction questionnaire. The statistics for data analysis were mean, percentage, standard deviation, and t-test.
The findings of the research were as follows: 1) The efficiency (E1/E2) of online lessons using Research-Based Learning on English for Tour Guides Course was 82.80/81.17, higher than the standardized criteria of 80/80. 2) The students’ post-test scores were higher than the pre-test score significantly at .05 level. 3) The students’ satisfaction toward online lessons using Research-Based Learning on English for Tour Guides Course was at a high level.
ไฟล์งานวิจัย
ข้อมูลการตีพิมพ์
ชื่อบทความ :
แหล่งที่ตีพิมพ์ :พิฆเนศวร์สารปีที่ 18 ฉบับที่ 1 เดือนมกราคม - มิถุนายน 2565 หน้า 77 - 90
ปีที่ตีพิมพ์ :2565
5 06 ต.ค. 2564
กองทุนวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
202 ถ.ช้างเผือก ต.ช้างเผือก อ.เมือง จ.เชียงใหม่ 503000
053-88-5555